Ho sempre pensato che il modo
migliore per rendere la
matematica interessante è quello
di presentarla come se fosse un
gioco.

A livelli superiori, specialmente
quando la matematica è applicata
a problemi concreti, può e deve
essere terribilmente seria.

Ma nessuno studente può essere
motivato a studiare, ad esempio,
la teoria astratta dei gruppi
dicendogli che la troverà bella,
interessante, o addirittura utile se
diventerà un fisico delle particelle
elementari.

Sicuramente il miglior modo per
tenerlo sveglio è quello di
presentargli giochi matematici,
puzzles, paradossi (…).

Nessuno dice che un insegnante
non debba fare altro che divertire i
propri studenti.

Deve esserci un interscambio tra
serietà e divertimento:
quest’ultimo tiene desto
l’interesse, mentre la serietà
giustifica il divertimento.

Alla fine, lo studente potrà perfino
essere sorpreso della quantità di
matematica non banale che ha
appreso senza neppure volerlo.

Martin Gardner

 

matematica-638x425

Be the first to comment.

Leave a Reply


È possibile utilizzare questi tag ed attributi XHTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

*